中国老教授协会七届五次理事会议大会交流发言提纲

坚持创新 主动作为 发挥老教授协会在教学督导中的作用

河北省老教授协会

河北省老教授协会自1993年建会至今，已历经五届理事会。2013年12月，协会换届选举产生了新一届理事会。两年来，在各级领导的支持和全体会员的共同努力下，在中国老教授协会的指导下（今年中国老教授协会领导已两次亲临我会指导工作），各项工作取得新的进展：一是推动河北工程大学、华北理工大学、河北中医药大学等省属骨干大学相继建立起老教授协会，团体会员单位增至27个，进一步壮大了协会队伍；二是围绕党和国家的大政方针开展学习和开办论坛，今年首次在北京会议中心举办了学习党的十八届四中全会精神论坛，参加了中国老教授协会举办的“互联网+教育高峰论坛”；三是把教学督导作为工作重点，充分发挥老教授的优势和专长，为高校教学改革做贡献；四是开展服务“三农”、科普文化下乡活动，举办了“生态农业建设系列讲座”，编写了一套服务“三农”的科普读物。协办了“第二届中国 （河北）国际老年产业博览会”，面向社会主办了“老年知识讲座”；五是举行第四届“科教兴冀”学术成果奖和老教授事业贡献奖的评选，开展先进典型的表彰和宣传。六是开展多种形式的活动，举办了纪念抗战胜利七十周年书画展、老教授合唱团参加了首届京津冀老年合唱大赛获得银奖、新建了协会官方网站等。在这里，仅就教学督导方面的工作作一简要汇报。

一、教学督导是老教授协会可以大有作为的工作

党的十八届三中全会《决定》提出“强化国家教育督导”“深入推进管办评分离”。教育部工作要点提到：发挥社会参与作用，委托社会组织开展教育评估监测，组织第三方机构开展教育现代化监测和教育满意度测评。袁贵仁部长在讲话中提出“最大限度吸引社会资源进入教育领域。”河北省教育厅刘教民厅长提出：进一步完善督学、督政、监测三位一体的教育督导体系，全面加强教育督导工作。创新评价方式，充分发挥社会评价作用，动员社会参与支持监督教育。基于以上这些精神，我们认为，参与和开展教学督导是老教授协会可以大有作为的一项工作，有着得天独厚的优势和不可替代的作用。为此，我们将此项工作列入协会工作重点，制定了工作计划，主动向教育厅领导汇报，与省政府教育督导办联系，争取上级领导和主管部门的重视和支持。刘厅长在听取老教授协会工作汇报后明确表示，今后要让老教授协会作为社会第三方参与教育督导和评价机制。省政府教育督导办的同志也提到，政府的教育督导目前主要任务是中小学，对高校的督导尚未组织实施，根据深化教育督导改革的精神，今后要对各级各类教育全面加强教育督导工作。老教授协会可以先把这方面的工作做起来，逐步积累经验。根据厅领导的提议，省政府督导办很快发来文件，专门给省老教授协会追加了2个省督学的名额。经过推荐、上报、审批等程序，正式聘任会长高福禄教授和副会长赵地顺教授为第四届“省督学”。

为了做好教学督导工作，充分发挥协会和老教授的作用，去年上半年，协会先在石家庄经济学院召开了“教学督导经验交流会”，60多位老教授代表出席会议，总结交流了老教授老专家参与教学督导的经验体会。原副省长、省老教授协会名誉会长刘健生，省教育厅副厅长、总督学王廷山出席会议并讲话，高度评价了老教授们为促进高校教学质量的提高所做的贡献，希望老教授协会一如既往关心支持教育工作，希望更多的老教授老专家参与到高等教育教学督导中来，为全面深化教育督导改革建言助力，为加快推进高等教育现代治理能力建设贡献力量。这次教学督导经验交流会开得很成功，大家受到了鼓舞，明确了方向。之后，会长办公会研究成立了教学督导工作委员会，由正、副会长担任主任和副主任，成员由各高校和各市的老教授协会各推荐一位资深老教授共19人组成。教学督导工作委员会定期进行调研走访、现场指导、总结推广典型经验，助力高等院校的教学改革。

今年下半年，为推进教学督导工作更加扎实有效地开展，配合邯郸学院开展纪念110周年建校活动，研究探讨在新的改革形势下，进一步发挥老教授在教育教学领域的作用，省老教授协会又与邯郸学院联合主办了“加强教学督导，办好新型大学”研讨会，中国老教授协会副会长江树人专程从北京赶来祝贺研讨会召开，体现了中国老教授协会对研讨会的重视和支持。省老教授协会教学督导工作委员会成员和高校会员单位代表、教学督导专家，邯郸学院各学院领导、督导组长共计70余人参加了会议。本次研讨会从回顾和总结多年来老教授参加教学督导的实践，围绕新型大学建设对督导工作的理性认识提到了一个崭新的高度，促进了老教授老专家参与教学督导的常态化。

二、开展教学督导工作的体会与设想

1.坚持创新，与时俱进。当前，我国高等教育发展呈现新态势：一是推动地方高校分类发展；二是推进应用技术大学建设；三是加快高等教育现代治理能力建设。要进一步做好教学督导工作，首先要研讨高校教学督导创新思维。教学督导是高校内部教学质量监控的重要手段，在新形势下，创新是教学督导工作发展的灵魂。教学督导要以人为本，正确处理督与导的关系；要变革监督、检查、评估职能，强化和扩大指导、帮助、咨询和服务职能；要树立现代课程观、教学观、知识观、学生观、学习观和评价观等现代教育理念；要改变传统督导方式，倡导说课督导、专题督导、专题调研、民主督导以及常规督导和专题督导相结合的督导方式；要与时俱进，开拓创新，不断推动高校教学督导工作的可持续发展。其次是强化督导创新研究，随着教学改革不断深入，传统的教学督导理念已不适应现代教学改革发展的要求，教学督导必须创新，要用现代教育教学理念指导教学指导实践，以推动高校的教学改革，促进教学质量和教师教学能力的提高。

2.主动作为，搞好服务。老教授协会联系和聚集了高校众多老教授和老专家。离退休前，他们长期从事高校的教育、教学和管理，具有巨大优势，是宝贵的人力资源和智力宝库。作为桥梁和纽带的老教授协会，有责任有必要把他们组织起来，充分挖掘和利用这一人才资源，为高校的教学改革发展服务，作出应有贡献。从我省各高校老教授协会情况看，也确实是把教学督导作为重头戏，不少协会负责人担任学校督导组组长，督导组成员大多是老教授协会会员。他们满腔热情为提高教学质量进行了长期的探索，付出了艰辛，积累了丰富的实践经验，发挥着不可替代的作用，展现出退休不褪色、离岗不离志，思想常新、理想永存的精神面貌和时代风采。

3.明确定位，不断深入。目前我省高校老教授协会和众多老教授，在教育厅及本单位的领导支持下，正在以更加饱满的热情和更加良好的精神状态开展教学督导工作。下一步我们将继续发挥好教学督导委员会的作用，发挥好各基层协会的积极性，多开展一些专题性研讨和相关课题研究，拟向省教育厅申报督导评估体制机制研究方面的课题，争取把教学督导工作引向深入。